2019年安徽金寨職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介及招生資格專(zhuān)業(yè)名單信息

安徽金寨職業(yè)學(xué)校介紹

       安徽金寨職業(yè)學(xué)校是全國(guó)人大常委會(huì)原委員長(zhǎng)吳邦國(guó)同志視察金寨時(shí)確定的“5+1”項(xiàng)目之一。學(xué)?！傲⒆憬鹫?、輻射皖西、面向全省”，是較大規(guī)模、高水平國(guó)家級(jí)示范公辦普通中專(zhuān)學(xué)校。

       校位于金寨新城北部，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，占地531畝，主要分為教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)四個(gè)部分。建筑面積約11萬(wàn)平方米，建筑造型多樣、簡(jiǎn)潔、明快、典雅。

主校門(mén)環(huán)抱式的布局象征春風(fēng)化雨、澤被皖西；綜合樓建筑形態(tài)寓意飲水思源、恩澤環(huán)抱；教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓，“院落”式布局，營(yíng)造良好的交流和積極向上的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)生宿舍樓汲取傳統(tǒng)建筑文化中圍合式“院落”的空間意向，立面設(shè)計(jì)體現(xiàn)“清”“雅”“靜”的特色。

        旅游服務(wù)實(shí)習(xí)基地樓坐落在校園西北角思源湖畔，由兩個(gè)功能體塊組成，主功能體塊，沿水平曲線(xiàn)展開(kāi)，如海浪般柔曲，寓意學(xué)海無(wú)涯，寄望師生不斷求索，乘風(fēng)破浪，猛進(jìn)如潮，報(bào)告廳部分圓形造型，如同在潺潺水流中熠熠生輝的珍珠，寄寓安徽金寨職業(yè)學(xué)校將是大別山區(qū)職業(yè)教育事業(yè)中的一顆明珠。

風(fēng)雨操場(chǎng)的建筑形象充分展示青年學(xué)子朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)。學(xué)校工程建設(shè)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、圖書(shū)資料等總投資約5億元，其中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備按生均1萬(wàn)元配置，超過(guò)國(guó)家示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

       學(xué)校規(guī)劃教職工總數(shù)350名，全日制在校學(xué)生6000人，非學(xué)歷教育培訓(xùn)每年萬(wàn)人次。學(xué)校開(kāi)設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、園林綠化、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、建筑工程施工、汽車(chē)運(yùn)用與維修、物流服務(wù)與管理、學(xué)前教育等11個(gè)專(zhuān)業(yè)的3+2大專(zhuān)班，還有服裝制作與生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化等15個(gè)中專(zhuān)班。

安徽金寨職業(yè)學(xué)校將為金寨縣乃至大別山區(qū)培養(yǎng)更多的技能型人才，為盡早實(shí)現(xiàn)金寨縣和大別山革命老區(qū)脫貧致富的扶貧開(kāi)發(fā)目標(biāo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮十分重要的作用。

辦學(xué)指導(dǎo)思想

      全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以育人為中心，以能力為本位，不斷創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)模式，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，把安徽金寨職業(yè)學(xué)校建成全國(guó)中等職業(yè)教育的一面旗幟。

辦學(xué)定位

      辦學(xué)目標(biāo)定位: 全日制年在校生6000人，非學(xué)歷教育培訓(xùn)每年萬(wàn)人次，把安徽金寨職業(yè)學(xué)校建成“較大規(guī)模、高水平”國(guó)家級(jí)示范中等職業(yè)教育學(xué)校。

辦學(xué)類(lèi)型和層次定位:中等職業(yè)技術(shù)教育；學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合。

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位:培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)、良好職業(yè)道德，掌握必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能，具有創(chuàng)業(yè)能力的技能型人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

      專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位:以社會(huì)需求為導(dǎo)向，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展農(nóng)林牧漁、旅游服務(wù)、加工制造等專(zhuān)業(yè)，凸現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特色，打造專(zhuān)業(yè)品牌。

人才培養(yǎng)模式:

在“產(chǎn)教融合、校企合作”大的人才培養(yǎng)模式下，凸現(xiàn)“文化浸潤(rùn)、人格養(yǎng)成、知識(shí)為基、能力為本、素質(zhì)為魂”五位一體的人才培養(yǎng)方式。

辦學(xué)理念:

以人為本、依法治校、質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校

專(zhuān)業(yè)建設(shè)要求:

    緊緊抓住專(zhuān)業(yè)建設(shè)“八個(gè)一”建設(shè)目標(biāo):一套優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案，一套科學(xué)的課程體系，具有一支高素質(zhì)的專(zhuān)任教師隊(duì)伍，一支穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍，一個(gè)完整的實(shí)踐教學(xué)保障體系，一批高水平的教改與教研成果，一個(gè)能反映學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的特色標(biāo)志，每個(gè)建設(shè)周期實(shí)現(xiàn)一次質(zhì)的飛躍。

教師隊(duì)伍建設(shè):

     辦學(xué)堅(jiān)持以教師為本，充分發(fā)揮廣大教師的主導(dǎo)性作用，強(qiáng)化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著力提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平以及實(shí)踐操作的教學(xué)能力，全面實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升；繼續(xù)圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和形成中青年骨干教師群體，逐步形成骨干教師成長(zhǎng)機(jī)制；健全學(xué)校教師管理制度，逐步建立教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，全面建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。(特約通訊員：傅婷)