2019年浙江省東陽市技術(shù)學(xué)校招生簡章

浙江省東陽市技術(shù)學(xué)校簡介

浙江省東陽市技術(shù)學(xué)校，又名浙江省東陽市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校始創(chuàng)于1982年，1996年被評為國家級重點職業(yè)高級中學(xué)；是國家職業(yè)技能鑒定專家委員會指定的職業(yè)技能培訓(xùn)基地、中國職高委理事學(xué)校、中國商職研究會常務(wù)理事學(xué)校、浙江省職成教理事學(xué)校、浙江省建筑專業(yè)理事長學(xué)校、浙江省公關(guān)文秘專業(yè)理事學(xué)校。2000年又被教育部授予“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！狈Q號。

學(xué)校占地300余畝，建筑面積達6萬多平方米。教學(xué)、實驗實習(xí)設(shè)施一流，師資力量雄厚?，F(xiàn)有90余個長期班，10多個短訓(xùn)班，5000余名在校生。設(shè)有建筑、機電、財經(jīng)、計算機、藝術(shù)、綜合高中六個專業(yè)大組、18個子專業(yè)，其中建筑專業(yè)為省示范性骨干專業(yè)。為滿足多層次的教學(xué)需求，學(xué)校開辦了與普通高中教育接軌的綜合高中實驗班，并與省內(nèi)多所高校聯(lián)合舉辦了“3+2”五年一貫制教育試點班。

浙江省東陽市技術(shù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

建筑專業(yè)

東陽技校建筑專業(yè)是浙江省示范性骨干專業(yè)，省建筑理事長學(xué)校。師資一流，實驗實訓(xùn)設(shè)備齊全，下設(shè)工民建、建筑經(jīng)濟管理、“3+2”施工班三個子專業(yè)，擁有土工、材料、測量、制圖、力學(xué)五個實驗室，砌筑工藝、測量兩個實訓(xùn)場，AUTOCAD制圖、電腦預(yù)算兩個專業(yè)電腦房。有專業(yè)教師17人，中高級比例達60%，雙師型教師占82%。在每年的高職考中，升學(xué)率列全省前茅。

本專業(yè)注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，堅持“設(shè)崗練兵”，走出了一條產(chǎn)、科、教三結(jié)合的創(chuàng)業(yè)教育新路子，成效顯著。在歷年的省級專業(yè)技能比武中，測量、AUTOCAD制圖、預(yù)算、鋼筋下料等項目均獲得一等獎。在掌握技能的同時，我們也不忘回報社會，常為社會提供測繪建筑地形圖、效果圖，編制預(yù)決算書，設(shè)計并繪制建施、結(jié)施、裝璜效果圖等項目的服務(wù)，做到學(xué)以致用，得到社會各界的肯定。

機電專業(yè)

隨著東陽市提出的“興工強市”、打造先進制造業(yè)基地戰(zhàn)略的實施，越來越多的工作崗位需要由既懂專業(yè)理論、又具備熟練操作技能專業(yè)人才來承擔(dān)。作為國家支柱產(chǎn)業(yè)的機電行業(yè)，一直受到國家政策的大力支持，發(fā)展前景十分看好，畢業(yè)生就業(yè)供不應(yīng)求。

本專業(yè)近年來已先后投入1000多萬元巨資購置了大量的機電實訓(xùn)設(shè)備，以滿足學(xué)生技能訓(xùn)練的需要。在專業(yè)技能教學(xué)上，秉承“置萬貫家當(dāng)，不如學(xué)一技之長”的理念，以把學(xué)生培養(yǎng)成為能適應(yīng)現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)人才作為已任，積極探索技能教學(xué)的新模式，在努力提高學(xué)生技能水平的同時，也為其今后的自主創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。通過師生的共同努力，本專業(yè)于2006年被評為浙江省示范性專業(yè)，2008年又被評為浙江省先進制造業(yè)實訓(xùn)基地。

一、本專業(yè)的主要培養(yǎng)方向：

1）從事數(shù)控加工、機械加工等方面的專業(yè)人才；

2）從事機電設(shè)備的維修與安裝方面的人才；

3）從事建筑水電安裝方面的人才等。

子專業(yè)主要課程設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)（工種）

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用識圖、機械基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、機械制造工藝、測量技術(shù)、CAD制圖、KAXA制造工程師、自動控制基礎(chǔ)、數(shù)控機床維護、鉗工、普通車工技能、數(shù)控車工技能、數(shù)控銑床操作技能、數(shù)控加工中心操作技能、數(shù)控線切割、數(shù)控電火花、 數(shù)控車工、數(shù)控模具工、普通車工、CAD繪圖員、數(shù)控程序員、機電一體化（水電）機械基礎(chǔ)、識圖、機械制造工藝、測量技術(shù)、CAD制圖、PLC技術(shù)、電工、工廠電氣維修技能、電子產(chǎn)品裝配技術(shù)、鉗工、電焊技能、普通車工技能、數(shù)控車工技能、建筑給排水技能、室內(nèi)照明線路安裝技能 車工、維修電工、鉗工、電子產(chǎn)品裝配工、CAD繪圖員、水電施工員、機電設(shè)備維修與安裝

二、本專業(yè)的師資力量：

共有15位專業(yè)教師，其中高級教師有9人，一級教師5人

10人取得技師證書，5人取得高級工證書， 2人已取得雙技師證書

4人獲得金華市技術(shù)標(biāo)兵，6人獲得東陽市技術(shù)標(biāo)兵

5人被聘請為東陽市職業(yè)技能帶頭人

金華市機械教研組長1人，東陽市機械、電子教研組長2人

三、本專業(yè)的實訓(xùn)條件：

共投入1000多萬元，建有數(shù)控加工、電工等十大實訓(xùn)室

部分專業(yè)實訓(xùn)室一覽

①數(shù)控加工實訓(xùn)室②機械加工實訓(xùn)室③維修電工實訓(xùn)室④PLC實訓(xùn)室⑤鉗工實訓(xùn)室⑥電子電工實訓(xùn)室⑦水電安裝實訓(xùn)室⑧電焊實訓(xùn)室

四、本專業(yè)的技能教學(xué)：

技能教學(xué)特色鮮明，成效顯著。實行技能目標(biāo)細化考核制度，每月對學(xué)生技能加以量化考核。采用小班化教學(xué)組織模式，結(jié)合導(dǎo)生制教學(xué)，開展小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。在校期間學(xué)生可考取鉗工、電工、數(shù)控、車工、CAD等中級工證書。

在近幾年參加的比賽中，取得了優(yōu)異的成績：

獲得“省級”獎項5人次

獲得“金華市級”獎項37人次

獲得“東陽市級”獎項52人次

五、本專業(yè)的就業(yè)情況：

學(xué)校推薦就業(yè)。畢業(yè)生供不應(yīng)求，受用人單位歡迎。許多畢業(yè)生已成為企業(yè)中的技術(shù)骨干，工資待遇在1500元/月至4000元/月之間。部分畢業(yè)生已自辦企業(yè)，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。

財會專業(yè)

東陽市技術(shù)學(xué)?！?strong>計算機應(yīng)用專業(yè)”創(chuàng)建于1995年，8年以來，始終以“傳播知識，指導(dǎo)就業(yè)，發(fā)掘人才，服務(wù)社會”為專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，培養(yǎng)了大批信息化應(yīng)用人才，促進了東陽的信息化進程，推動了東陽經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。幾年來先后被確定為：全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補研究》實驗基地，國家職業(yè)技能鑒定專家委員會指定的職業(yè)技能培訓(xùn)基地，浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，東陽市信息化示范性學(xué)校。特別是近三年來，該專業(yè)更有了長足的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、專業(yè)設(shè)備優(yōu)良

該專業(yè)擁有460臺計算機供教學(xué)使用。學(xué)生用機313臺，教師及學(xué)校管理用機167臺。目前有5個機房，1個網(wǎng)絡(luò)中心，1個電子閱覽室，1個CAD制作室，3個多媒體教室，1 個課件制作室，一套影像制作系統(tǒng)（包括SONY數(shù)碼攝像機一架，BROADWAY及采集卡設(shè)備等）。

為了保證學(xué)生有足夠的上機操作時間，我們規(guī)定“一人一機”的制度，機房每天運行時間達12小時以上。從而加強理論教學(xué)在實踐中的應(yīng)用，促進技能的較快提高。

二、有一支較強師資隊伍

該專業(yè)組共有28人，文化課教師14人，學(xué)歷合格率100%，專業(yè)課教師14人，學(xué)歷合格率100%，中高級職稱占有41%。有全國計算機及信息高新技術(shù)資格考評員一名，有東陽市計算機教研大組組長一名，50%的教師是雙師型教師。在2003年省課件制作比賽中，湯光堯老師制作的課件——“半導(dǎo)體導(dǎo)電”獲得一等獎，黃理中老師制作的課件——“分子熱運動”獲得三等獎。在2003年下期東陽市級優(yōu)質(zhì)課評比中朱煒強老師獲得第二名，在2001年東陽市優(yōu)秀教案評比中，呂彩霞老師獲得一等獎。2001年王中新等老師在東陽市計算機教師技能比賽中獲得一等獎1名、二等獎6名的好成績。

三、具有較好教育教學(xué)水平

該專業(yè)重視學(xué)生的德育工作和職業(yè)道德的教育，很抓學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們在學(xué)校內(nèi)是一個文明的學(xué)生，在社會上成為一個合格的公民。

該專業(yè)重視技能的培養(yǎng)，實行技能“四證”制，即要求每屆每個畢業(yè)生都獲得金華市統(tǒng)一出題的“計算機操作”中級工證書；要求每個學(xué)生獲得學(xué)校組織的“編程”、“動畫制作”、“圖文混排”、“文字錄入”、“網(wǎng)頁制作”五項中的三種等級證書。

該專業(yè)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 2000年金華市中小學(xué)電腦作品比賽吳海峰、金陽的作品“北京奧運”、郭君峰的作品“北京2008”獲二等獎。在每年的技能大武上，該專業(yè)都取得好較的成績，在今年的“flash制作”競賽中，該專業(yè)取得1個一等獎，3個二等獎的好成績。

四、加強信息技術(shù)的應(yīng)用，推動教學(xué)和管理的現(xiàn)代化

學(xué)校加強管理的現(xiàn)代化，1998年7月就給各科室配置計算機，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理。為了加快學(xué)校的信息化進程，促進教師應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段進行教學(xué)，學(xué)校于2002年6月給每位教師配置計算機，現(xiàn)在我們每個教師都有自己的電腦，都會制作課件，都有自己的主頁，推動了計算機教學(xué)水平的提高。

五、加強教科研建設(shè)，走“產(chǎn)、科、教”相結(jié)合的新路子

該組積極探索新的教材教法，積極推進校本課程的開發(fā)和應(yīng)用，積極走“產(chǎn)、科、教”相結(jié)合的新路子，增強學(xué)校的造血功能，努力探索“以校養(yǎng)校，以專業(yè)組養(yǎng)專業(yè)組”新的辦學(xué)理念。該組要求每位教師每年寫出一篇論文，三年參與完成一個課題項目。近年來參與完成了省級課題《設(shè)崗練兵，提高職高生的整體素質(zhì)》，獲得省政府頒發(fā)的二等獎，李國洪老師撰寫的《引進企業(yè)化管理機制，加強技能訓(xùn)練，提高職高生技能水平》獲得2000年金華市論文評比二等獎，并進行了大會發(fā)言。該組創(chuàng)建了“名片制作小組”、“多媒體制作小組”、“電子閱覽室”，創(chuàng)辦經(jīng)濟實體，進行了各種各樣電腦培訓(xùn)等，三年來為學(xué)校創(chuàng)利10萬余元,獲得了較好的經(jīng)濟效益。大大提高了專業(yè)組的整體實力。

藝術(shù)專業(yè)

◇ 為你度身而定的教學(xué)法：

根據(jù)你在初中階段的學(xué)習(xí)情況，我們的教學(xué)從基礎(chǔ)抓起，使你在較短時間內(nèi)適應(yīng)普高學(xué)習(xí)。如果你某科成績好，可參加該科的興趣小組。

在全校200多名教師中挑選優(yōu)秀教師任教。各科都由中高級教師把關(guān)。

◇ 高考種類任你選：

畢業(yè)后可參加普通高考，也可選擇參加高職考試，還可參加成人高考。