招生類別計劃外
學習模式2+1,1+2+1
熱門專業(yè)航空服務民航英語航空預科
院校介紹長春理工大學光電信息學院航空服務培訓項目堅持以市場需求和就業(yè)為導向設置專業(yè)、組織教學活動、進行專業(yè)技能實訓,建立了學生就業(yè)工作指導體系,大力開拓就業(yè)市場,實行“訂單式”就業(yè)模式。學院自開辦以來,現(xiàn)已成為各大航空公司、機場等人才選拔的重要基地,已輸送了數(shù)千畢業(yè)生。【詳情】
A對于那些學習成績不是很好的同學來說,高三的壓力壓得他們對未來感到非常的迷茫。同學們是否還在擔心未來何去何從?來報名我們的空乘專業(yè)吧!航空空乘專業(yè)能夠給你一個不一樣的未來,讓你不再為高考失利之后上好的大學擔心。【詳情】
A空中乘務員(又稱空乘、空服員;女性稱空中小姐、空姐;男性稱空少),主要的職責是在民航飛機上確保乘客旅途中的安全和舒適--例如為乘客供應飛機餐等餐飲;指導乘客使用機上安全設備以及在緊急情況下組織乘客逃離飛機等。【詳情】
A學生入學后參加國家統(tǒng)一組織的考試,學習期滿,成績合格,可獲得國家承認學歷的??飘厴I(yè)證書,在校期間還可以參加《中國航協(xié)CATA代理人資格》、國家公共英語等級、工信部IT職業(yè)技能、普通話等級、民航安檢等職業(yè)技能認證考試,考試合格取得國家承認的相應職業(yè)技能證書。【詳情】
A想學生之所想,憂學生之所憂。實行“訂單式”就業(yè)模式,學生入學即簽訂《推薦就業(yè)協(xié)議》,使學生和學校的合法權益有了切實保障。學院與國內外各大航空公司、機場、國內鐵路等用人單位建立良好穩(wěn)定的合作關系,不斷輸送高質量的優(yōu)秀服務人才,為保障學生就業(yè)。... 【詳情】
A學院堅持以市場需求和就業(yè)為導向設置專業(yè)、組織教學活動、進行專業(yè)技能實訓,建立了學生就業(yè)工作指導體系,大力開拓就業(yè)市場,實行“訂單式”就業(yè)模式。學院自開辦以來,現(xiàn)已成為各大航空公司、機場等人才選拔的重要基地,已輸送了數(shù)千畢業(yè)生。... 【詳情】
A一、簽訂合同:與航空公司機場簽訂正式勞動合同,試用期后,簽訂合同時間:3-5年。二、社會保障:享有五險一金的福利保障:社會養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷意外、生育、住房公積金。... 【詳情】
山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)特別注重學生實踐能力的培養(yǎng),在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革,采用“學歷+技能+素質+就業(yè)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式,增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。山東財經(jīng)大學職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)開設:民航服務與管理、高鐵服務與管理、互聯(lián)網(wǎng)金融、藝術設計專業(yè)。...
學習模式:2+1,3+1
專業(yè)設置:計劃外
山東交通學院繼續(xù)教育學院與郵系在線(北京)科技有限公司攜手聯(lián)合培養(yǎng)航空服務職業(yè)教育培訓項目,通過主動適應國內外民航業(yè)、鐵路軌道交通、游輪服務人才的快速發(fā)展和相關人才的全面發(fā)展需求,結合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式,強調培養(yǎng)體系的針對性和實效性,采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結合三位一體的培養(yǎng)模式,即一部分時間在院校進行專業(yè)理論課學習、一部分時間在實訓基地進行實訓學習。...
學習模式:2+1
專業(yè)設置:計劃外
西安交通大學繼續(xù)教育學院是西安交通大學承辦成人高等教育、 高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡教育及各類中、高級培訓的二級學院。學院依托學校雄厚的師資力量及優(yōu)良的辦學傳統(tǒng),嚴謹治學,為社會各行各業(yè)培養(yǎng)了專業(yè)技術人才和管理干部,受到了用人單位的普遍好評及各級主管部門的表彰和獎勵,成為我國培養(yǎng)多層次實用人才的一個重要基地。...
學習模式:2+1
專業(yè)設置:計劃外
華北電力大學是教育部直屬的國家211工程重點建設大學、國家985工程優(yōu)勢學科平臺重點建設大學、“雙一流”重點學科建設大學。多年來學校在學科建設、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、產(chǎn)學研合作、國際交流等眾多領域取得了一系列成就,現(xiàn)擁有國家級重點學科、重點實驗室、省部級重點學科、重點實驗室、博士后科研流動站、海外孔子學院等。...
學習模式:3+1
專業(yè)設置:計劃外
大連工業(yè)大學藝術與信息工程學院應用科技學院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)是經(jīng)過長期的實踐調研和就業(yè)市場分析,結合國內外各領域的用人需求和現(xiàn)狀,大膽創(chuàng)新并嘗試校企合作聯(lián)合培養(yǎng)高端就業(yè)技能型人才的模式,校企結合、產(chǎn)教融合的形式,訂單培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。...
學習模式:3+1
專業(yè)設置:計劃外