川大看世界川大學(xué)子赴英國(guó)南安普頓大學(xué)訪學(xué)交流

南安普敦位于英國(guó)南部，面向英吉利海峽，是重要的客船和集裝箱港口城市，歷史上這里曾經(jīng)是“五月花”揚(yáng)帆起航的地方，也是著名的泰坦尼克號(hào)出港的城市。勛銜Soton，世界百?gòu)?qiáng)名校 , 英國(guó)老牌名校，英國(guó)常春藤聯(lián)盟羅素大學(xué)集團(tuán)成員，世界大學(xué)聯(lián)盟成員，。建于1862年10月15日，主校區(qū)坐落于英格蘭南安普頓市（泰坦尼克號(hào)起航地）。位居全英第8位。

近日，四川大學(xué)“大川視界”大學(xué)生海外訪學(xué)計(jì)劃之英國(guó)南安普頓大學(xué)暑期訪學(xué)項(xiàng)目順利舉辦，來(lái)自經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、口腔、歷史學(xué)院的同學(xué)組成訪學(xué)團(tuán)隊(duì)，前往英國(guó)南安普頓進(jìn)行為期四周的海外訪學(xué)計(jì)劃。

時(shí)值盛夏，不列顛島明媚的陽(yáng)光和習(xí)習(xí)的海風(fēng)一掃同學(xué)們路途的疲憊，英格蘭獨(dú)有的溫帶海洋性氣候和南安普頓靜謐的城市氛圍讓同學(xué)們對(duì)接下來(lái)四周的生活更加充滿了期待。

本次南安普頓暑期項(xiàng)目向同學(xué)們開(kāi)放了二十余門課程及七次短途游學(xué)，課程內(nèi)容涉及歷史、藝術(shù)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多領(lǐng)域，游學(xué)目的地也包括了自然、歷史和人文等多個(gè)主題。在項(xiàng)目開(kāi)始初期，同學(xué)們便根據(jù)自己的興趣進(jìn)行了選課，每一位同學(xué)都可選擇六門課程，每個(gè)課程三個(gè)課時(shí)，分四周修完。

在溫徹斯特藝術(shù)學(xué)院完成的Ethical Fashion and Textile Design是一門實(shí)踐類課程，主要利用廢舊布料由同學(xué)們根據(jù)自己的喜好和興趣用拼接或疊合的方式制作創(chuàng)意坐墊或衣裙，了解不同色彩、材質(zhì)、紋路的搭配，從而幫助同學(xué)們樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)與時(shí)尚修養(yǎng)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

Guitars, Music and Culture中老師展示了自16世紀(jì)以來(lái)吉他與吉他演奏的不同形式的變化，講授了吉他弦的材料選擇，三種吉他譜的識(shí)譜方法，吉他演奏的各類風(fēng)格，常用和弦等吉他學(xué)習(xí)中的實(shí)用知識(shí)。并給每一位同學(xué)配發(fā)了一把尤克里里，班里的同學(xué)分了指彈、和弦彈奏等小組，在結(jié)課時(shí)進(jìn)行了尤克里里合奏。

Jane Austen由三位不同的老師分別授課，第一課介紹了簡(jiǎn)?奧斯汀的人物生平、主要作品以及后人的評(píng)價(jià)；第二課老師帶領(lǐng)我們閱讀簡(jiǎn)?奧斯汀主要作品的些許段落；第三課在距離南安普頓六十公里的簡(jiǎn)?奧斯汀故居——喬頓莊園，在實(shí)地考察中，更能身臨其境地理解簡(jiǎn)?奧斯汀及其所處的時(shí)代。

Art Mind Cognition Psychology of Aesthetics是一門在理論基礎(chǔ)上進(jìn)行心理學(xué)實(shí)踐的課程， 教授通過(guò)各種各樣的名畫(huà)與圖片向我們展示了不同色彩搭配和空間分布對(duì)人體視覺(jué)產(chǎn)生的作用，進(jìn)而對(duì)人體主觀感受形成的影響。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，同學(xué)們學(xué)習(xí)了通過(guò)辨析人腦電波的曲線圖判斷人體睡眠狀態(tài)與大腦活動(dòng)階段。

Stonehenge And the Ancient World是研究歷史的課程，課堂上教授會(huì)帶著出土的一些石器工具給我們現(xiàn)場(chǎng)講解來(lái)源與用途，并在課余時(shí)間讓我們模仿考古人員作圖繪圖；同學(xué)們我們摸到了數(shù)千年前的古生物化石和一些石器時(shí)代的工具，還去了南安普頓大學(xué)考古工作者研究所里切身體驗(yàn)了考古人員工作的環(huán)境與氛圍。

From Barters to Bitcoins從各種抽象的美術(shù)作品中看出其中蘊(yùn)含商品經(jīng)濟(jì)含義。例如《華爾街百壽圖》，其中的動(dòng)物涵義各有不同——牛代表牛市，熊代表熊市，羊群代表被牽著鼻子走的普通群眾；而《最后的比特幣晚餐》也代表著和達(dá)芬奇《最后的晚餐》相似的含義，反映當(dāng)下人們將貨幣神圣化的趨勢(shì)，也反映了金錢逐漸掌控我們的內(nèi)心的現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們從中學(xué)到許多有趣的常識(shí)，也學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的眼光看待經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

梭羅曾說(shuō)，“旅行的真諦，不是運(yùn)動(dòng)，而是帶動(dòng)你的靈魂，去找到生命的春光?！薄按蟠ㄒ暯纭睘橥瑢W(xué)們提供了一個(gè)走出國(guó)門，探訪陌生國(guó)度的機(jī)會(huì)，使同學(xué)們能夠通過(guò)此次訪學(xué)項(xiàng)目在課堂中汲取養(yǎng)料，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)、文學(xué)和探索的精神，在每一次的游學(xué)旅途中，感受異國(guó)的風(fēng)土人情，去觀察、去思考、去體悟。同學(xué)們?cè)诔磷碛谟⒏裉m南部田園風(fēng)光的同時(shí)，也在探討對(duì)于文化遺產(chǎn)、自然風(fēng)光以及人類社會(huì)，我們應(yīng)該抱有怎樣的思考和態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

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