馬來西亞教育體制

馬來西亞由于原隸屬英聯(lián)邦國(guó)家，沿襲了英國(guó)的教育體制，并且由于開設(shè)有獨(dú)特的聯(lián)辦課程，在馬來西亞念書可以獲得第三國(guó)英美澳法等國(guó)的文憑。因此，在馬來西亞念書，學(xué)生是受到英式的教學(xué)培養(yǎng)。

馬來西亞雙語教育

馬來西亞是英國(guó)的前殖民地，英語是其官方言語之一，其獨(dú)立后也保存了英式教育體制。馬來西亞政府推行“倡導(dǎo)英語，并掌握母語”的教育制度，英語普及率很高，許多馬來人都能輕松說出兩三種言語。

馬來西亞很多學(xué)校以英語作為教學(xué)言語，國(guó)際學(xué)校是全英授課的，公立學(xué)校對(duì)馬來語有要求（會(huì)用馬來語授課，且用馬來語授課的課程有添加的趨向），此外還有獨(dú)立的華文學(xué)校，英語學(xué)習(xí)環(huán)境是優(yōu)于國(guó)際的。而且馬來西亞很多人會(huì)說中文，可以在日常生活中更方便地學(xué)習(xí)、運(yùn)用雙語乃至少語，有一個(gè)多言語環(huán)境的緩沖，其順應(yīng)壓力要小于歐美澳那些主流英語國(guó)度。

馬來西亞優(yōu)質(zhì)教育

馬來西亞注重教育，歷屆政府對(duì)教育的投資歷來都是高居榜首，而且有一個(gè)不成文的規(guī)矩：歷屆的總理候選人必須做過教育部部長(zhǎng)。政府鼓舞學(xué)生出國(guó)進(jìn)修，馬來西亞公立大學(xué)，上至校長(zhǎng)，到各個(gè)院系的院長(zhǎng)、系主任等等只需有教授、副教授甚至講師職稱的根本上都有海內(nèi)留學(xué)的背景和閱歷，這些人力資源資源無疑大大加強(qiáng)了馬來西亞國(guó)立大學(xué)國(guó)際化的才能和程度。馬來西亞院校的國(guó)際課程理論性強(qiáng)，學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)多，馬來西亞院校的畢業(yè)生以具有高素質(zhì)和實(shí)踐操作才能強(qiáng)而著稱。

馬來西亞社會(huì)治安穩(wěn)定

馬來西亞屬于雨林氣候，全年氣溫維持在22度到32度之間，環(huán)境十分優(yōu)美，寓居舒適。且國(guó)際政局波動(dòng)小，治安良好，人民較為平和，在那兒學(xué)習(xí)生活十分平安。

此外，馬來西亞間隔中國(guó)較近，時(shí)差小，中國(guó)學(xué)生回國(guó)也是十分方便的。

馬來西亞高等教育體系

馬來西亞高等教育體系包括公立和私立兩部分。

公立高校包括公立大學(xué)、公立學(xué)院和技術(shù)職業(yè)學(xué)院。

私立高校包括私立大學(xué)、私立大學(xué)學(xué)院、私立學(xué)院和外國(guó)大學(xué)分校。

公立大學(xué)、私立大學(xué)、私立大學(xué)學(xué)院和部分公立學(xué)院具有頒發(fā)本校大專及大專以上文憑的資格。

?？茖W(xué)制2-3年，本科學(xué)制3年，碩士學(xué)制1-2年、博士學(xué)制2-6年。

馬來西亞院校質(zhì)量評(píng)估

馬來西亞教育部是高等教育主管部門，對(duì)高校的設(shè)立行使行政審批權(quán)。馬高校所開設(shè)課程需經(jīng)教育部以及國(guó)家學(xué)術(shù)鑒定局（MQA）雙重核準(zhǔn)。國(guó)家學(xué)術(shù)鑒定局還負(fù)責(zé)對(duì)課程質(zhì)量的監(jiān)督審查，各校經(jīng)認(rèn)證的課程可在其網(wǎng)站上查詢。

馬高校大多以英文授課，部分私立大學(xué)學(xué)院和私立學(xué)院設(shè)立了與國(guó)際接軌的雙聯(lián)課程，引進(jìn)英、美、加、澳、新西蘭等國(guó)高等教育課程，學(xué)生畢業(yè)可獲頒這些國(guó)家高校的大學(xué)本科及以上文憑，該文憑受到世界多數(shù)國(guó)家認(rèn)可，經(jīng)中國(guó)教育部認(rèn)可的馬來西亞大學(xué)可在教育部官網(wǎng)查詢。

馬來西亞教育理念

在馬來西亞國(guó)家教育體系里，為全民提供健全的教育是中央政府的職責(zé)。馬來西亞擁有從學(xué)前至高等教育的完整教育體系。大馬政府致力于推廣馬來西亞成為區(qū)域性卓越教育中心。

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