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上海建橋?qū)W院

上海建橋?qū)W院

上海
招生類別:春季高考,自主招生

上海建橋?qū)W院是一所以本科教育為主的應(yīng)用型、營利性全日制民辦高校;入選全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目、上海市高校“三全育人”綜合改革示范校、上海市首批自主招生改革試點(diǎn)單位、首批校企合作培養(yǎng)高技能人才試點(diǎn)單位、上海市民辦高校輔導(dǎo)員研修基地、首批上海市高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校、浦東新區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實(shí)訓(xùn))基地,為全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟成員單位。詳情>
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上海建橋?qū)W院簡(jiǎn)介

發(fā)布時(shí)間:1970-01-01 08:00:00

上海建橋?qū)W院(Shanghai Jian Qiao University)位于中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū),是一所以本科教育為主,培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)和管理第一線高素質(zhì)應(yīng)用型人才的營利性全日制民辦高校。

上海建橋?qū)W院是全國文明單位、全國黨建工作示范高校、全國群眾體育先進(jìn)單位、全國廠務(wù)公開民主管理先進(jìn)單位、全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校、全國高校后勤事業(yè)發(fā)展先進(jìn)單位,上海市文明單位(文明校園)、上海市高校“三全育人”綜合改革示范校、上海黨建工作特色高校、上海市促進(jìn)就業(yè)先進(jìn)集體、上海市依法治校示范校、上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育校、上海市花園單位、上海市平安示范單位等,并通過ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。學(xué)校于2013年9月通過教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估,2019年11月通過教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)校還獲批設(shè)立教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心。

上海建橋?qū)W院于1999年由周星增等一批熱心教育和公益事業(yè)的企業(yè)家出資籌建,翌年6月正式登記設(shè)立,2001年4月,學(xué)校獲批為“民辦上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”;2003年8月,學(xué)校更名為“上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”,同年被列為上海市11所示范性高職院校建設(shè)單位之一。2005年9月,經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案,同意在“上海建橋職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的基礎(chǔ)上建立“上海建橋?qū)W院”,學(xué)校逐步成為以本科層次學(xué)歷教育為主的全日制普通高等學(xué)校;2006年9月,首批本科學(xué)生報(bào)到入學(xué);2010年7月,學(xué)校獲批為學(xué)士學(xué)位授予單位。2015年秋,學(xué)校由浦東康橋整體搬遷至浦東臨港。2017年5月學(xué)校入選“上海市新增碩士學(xué)位授予單位立項(xiàng)建設(shè)單位”并于2020年9月順利通過驗(yàn)收。

上海建橋?qū)W院是上海市首批自主招生改革試點(diǎn)單位、首批校企合作培養(yǎng)高技能人才試點(diǎn)單位和上海市民辦高校輔導(dǎo)員研修基地、首批上海市高校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站、首批上海市級(jí)重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、浦東新區(qū)高技能人才培養(yǎng)(實(shí)訓(xùn))基地、中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)臨港新片區(qū)產(chǎn)教融合基地。學(xué)校獲批教育部產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地2個(gè),教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目18項(xiàng),學(xué)校機(jī)電學(xué)院的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地為國家級(jí)示范性數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。

上海建橋?qū)W院以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為核心,構(gòu)建了全要素、深層次、多元化的深度產(chǎn)教融合體系,形成了“畢業(yè)即就業(yè),上崗即上手,發(fā)展可持續(xù)”的應(yīng)用型人才深度產(chǎn)教融合的培養(yǎng)特色。堅(jiān)持廣泛的校企合作和深度的產(chǎn)教融合辦學(xué)模式,尋求與行業(yè)、企業(yè)緊密對(duì)接的共同發(fā)展理念,探索建設(shè)應(yīng)用技術(shù)型大學(xué),實(shí)現(xiàn)校企資源共建共享和多方共贏目標(biāo)。通過“四個(gè)既是又是”形成了“生產(chǎn)廠房既是工作車間又是實(shí)踐教室,技術(shù)能手既是生產(chǎn)骨干又是帶教師傅,見習(xí)學(xué)徒既是企業(yè)員工又是專業(yè)學(xué)生,加工訂單既是生產(chǎn)任務(wù)又是實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)習(xí)場(chǎng)所與生產(chǎn)基地雙重學(xué)習(xí)平臺(tái),教師與工程師互聘互助的雙重教育主體、學(xué)生與準(zhǔn)員工雙重受教者身份的“雙元性”模式,充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要作用。先后與中興通訊、迪士尼、海昌、豫園集團(tuán)、東華美鉆、科大訊飛、上海電氣、永達(dá)汽車、臨港集團(tuán)、南麟集成電路、東方衛(wèi)視等百余家企事業(yè)單位建立了不同形式的合作關(guān)系,實(shí)現(xiàn)校企合作培養(yǎng)人才。

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