廣州城市職業(yè)學院是2005年3月經廣東省人民政府批準、國家教育部備案，由廣州市人民政府舉辦的廣東省示范性高職院校，2022年9月被確定為廣東省域高水平高等職業(yè)院校建設單位。2009年5月，廣州市政府批準學校加掛“廣州社區(qū)學院”牌子。學校有廣州科教城、廣園南、廣園北、海珠、濱江、越秀、花都7個校區(qū)。

自主招生面向普通高中生、中職生招生專業(yè)

普通現代學徒制試點招生專業(yè)

退役軍人現代學徒制專項試點招生專業(yè)

（一）普通高職自主招生

1.廣州城市職業(yè)學院根據不同生源特點和不同專業(yè)培養(yǎng)要求，單獨編班、單獨制定和實施具有較強針對性、適應性和實效性的人才培養(yǎng)方案。自主招生錄取學生實行脫產學習。

2.通過普通高職自主招生招收的學生，不得轉學，原則上不得轉專業(yè)。

（二）普通現代學徒制試點

廣州城市職業(yè)學院全面落實國家和省關于現代學徒制試點工作要求，牢牢把握現代學徒制“招生招工一體化、企業(yè)員工和學校學生雙重身份、校企雙主體育人”基本特征，加強對試點工作全過程、全方位管理，切實提高試點人才培養(yǎng)質量；堅持“標準不降、模式多元、崗位培養(yǎng)、在崗成才”原則，采取校企協(xié)同在崗培養(yǎng)、校企工學交替等培養(yǎng)模式，集中學習不低于總學時的40%，實踐性教學學時原則上不低于總學時的50%。

普通現代學徒制試點班學生不得轉學，不得轉專業(yè)，原則上不得轉入同一專業(yè)普通班。

1.建筑工程技術專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)實行產教融合、校企合作、工學交替、知行合一、在崗成才。本專業(yè)現代學徒制學制3年，培養(yǎng)模式為:0.5＋0.5＋0.5＋0.5＋0.5＋0.5教學模式。學徒（學生）第一~第四學期學習以學校教師為師資主體，企業(yè)師傅為輔，主要學習文化素養(yǎng)課、基礎技能課和專業(yè)基礎課；第五學期，針對企業(yè)生產實踐中碰到的問題，有針對性進行技能提升和理論學習，系統(tǒng)學習專業(yè)核心操作技能和服務技能，提升職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，考取相關職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書；學徒（學生）第六學期在企業(yè)進行崗位培訓為主的技能訓練，以企業(yè)師傅為師資主體，學校教師為輔，在企業(yè)強化基礎技能，采用在“學中做、做中學”的方式教學，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中接受企業(yè)師傅指導和企業(yè)工作環(huán)境熏陶，習得中高級職業(yè)技能和基本禮儀，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。

2.智能建造技術專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)實行產教融合、工學交替、在崗培養(yǎng)、崗位成才。本專業(yè)現代學徒制學制3年，培養(yǎng)模式為:2＋0.5＋0.5教學模式。學徒（學生）第一、二、三、四學期實施線上線下混合教學，以學校教師為主體，企業(yè)師傅為輔助，主要學習公共文化和職業(yè)素養(yǎng)課、專業(yè)基礎課和專業(yè)技能課；第五學期主要開設崗位能力課程；第六學期同時開設畢業(yè)設計+崗位實戰(zhàn)課程。第五、第六學期主要針對企業(yè)生產實踐中碰到的問題，有針對性地進行職業(yè)技能訓練、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和綜合能力提升，同時考取相關職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書。第五、第六學期學習方式以企業(yè)師傅為主、學校教師為輔，主要采用在“學中做、做中學”的教學做一體化教學方式，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中接受職業(yè)環(huán)境熏陶，在企業(yè)真實生產崗位上強化職業(yè)技能，在企業(yè)經營管理崗位上錘煉智能建造技術和管理能力。

3.工程造價專業(yè)現代學徒制試點班是和廣東科瑞工程管理有限公司聯合招生、聯合培養(yǎng)、一體化育人。由廣州城市職業(yè)學院承擔系統(tǒng)的專業(yè)知識學習和技術技能訓練；廣東科瑞工程管理有限公司通過師傅帶徒形式，依據培養(yǎng)方案進行崗位技術技能訓練，教學任務由學校教師和企業(yè)師傅共同承擔，形成雙導師制。本專業(yè)現代學徒制學制3年，三年制總學時為2574，其中，在學校集中學習課時約為1276學時，約49.6%，學生在崗學習工作約為1298學時，約占50.4%。第一學年進行公共基礎課程教學和專業(yè)技術技能課程，在學校課堂和校內實訓中心進行，由雙師教師主講理論，企業(yè)師傅分組指導實踐，組長負責管理，學生完成任務并現場評價；第二學年的技能實戰(zhàn)引入企業(yè)實際項目，分崗位在學校實訓基地或企業(yè)現場由師傅指導、教師協(xié)助管理完成，并進行考核；第三學年在企業(yè)進行崗位體驗和輪崗實踐，每位師傅帶若干徒弟，組成項目小組，真正參與企業(yè)的實際造價管理項目，并制定職業(yè)規(guī)劃，選擇拓展課程與崗位模塊。經過三年校企聯合培養(yǎng)，學生既能從事建設工程預結算、招標、投標報價、造價控制、造價審計等工作，又能勝任造價員、招投標代理員、BIM建模員等學徒崗位工作，具備熟練編制建筑/裝飾/安裝/市政等工程的預、結算、編制招標控制價、投標報價及BIM建模職業(yè)能力，以及自主學習能力，在生產、建設、服務、管理第一線的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。

4.市政工程技術專業(yè)面向企業(yè)內部在職員工開展聯合招生、聯合培養(yǎng)、校企合作、一體化育人，學制3年。本專業(yè)主要面向學徒崗位預算員、施工員、市政工程設計等崗位技術技能訓練，教學任務由學校教師和企業(yè)師傅共同承擔，形成雙導師制，共同培養(yǎng)發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術技能人才。學徒（學生）第一、第二、第三、第四學期學習以學校教師為師資主體，企業(yè)師傅為輔，主要學習文化素養(yǎng)課、基礎技能課和專業(yè)基礎課；第五學期，針對企業(yè)生產實踐中碰到的問題，有針對性進行技能提升和理論學習，系統(tǒng)學習專業(yè)核心操作技能和服務技能，提升職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，考取相關職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書；學徒（學生）第六學期在企業(yè)進行崗位培訓為主的技能訓練，以企業(yè)師傅為師資主體，學校教師為輔，在企業(yè)強化基礎技能，采用在“學中做、做中學”的方式教學，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中接受企業(yè)師傅指導和企業(yè)工作環(huán)境熏陶，習得中高級職業(yè)技能和基本禮儀，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。

5.房地產經營與管理專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)實行產教融合、校企合作、工學交替、知行合一、在崗成才。本專業(yè)現代學徒制學制2年，培養(yǎng)模式為:0.5＋0.5＋0.5＋0.5教學模式。學徒（學生）第一、第二學期學習以學校教師為師資主體，企業(yè)師傅為輔，主要學習文化素養(yǎng)課、基礎技能課和專業(yè)基礎課；第三學期，針對企業(yè)生產實踐中碰到的問題，有針對性進行技能提升和理論學習，系統(tǒng)學習專業(yè)核心操作技能和服務技能，提升職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，考取相關職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書；學徒（學生）第四學期在企業(yè)進行崗位培訓為主的技能訓練，以企業(yè)師傅為師資主體，學校教師為輔，在企業(yè)強化基礎技能，采用在“學中做、做中學”的方式教學，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中接受企業(yè)師傅指導和企業(yè)工作環(huán)境熏陶，習得中高級職業(yè)技能和基本禮儀，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)。

6.市場營銷專業(yè)現代學徒制班采用校企緊密合作、工學交替、知行合一的培養(yǎng)方式。學制為3年，即學徒（學生）前兩年重點進行專業(yè)理論學習和實踐訓練，第三年在企業(yè)進行實習，實踐所學知識，提高實際操作能力。第一學年（2023年9月-2024年7月）：以學校教師為主體學習公共基礎、專業(yè)基礎課程為主；另外，由企業(yè)專家進校為學生（學徒）講授啤酒釀造的歷史、原料、工藝等相關基礎內容。第二學年（2024年9月-2025年7月）則以工學交替方式開展崗位任務模塊訓練，完成崗位工作任務。在校，以專業(yè)教師為主、企業(yè)師傅為輔，開展基于銷售和運營崗位工作任務的專業(yè)知識學習和專業(yè)技能訓練；在企業(yè)，以師帶徒和專業(yè)教師協(xié)助管理的方式進行崗位技能訓練，完成崗位工作任務。學生（學徒）考核根據不同時間段由校企聯合進行。第三學年（2025年9月—2026年7月）：學生（學徒）到企業(yè)進行崗位工作實踐（實崗鍛煉），以企業(yè)為主對學生進行培養(yǎng)與考核，學校確定對應的指導教師協(xié)助管理。學生（學徒）畢業(yè)時考核合格者，取得大專畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書。學校與企業(yè)密切合作，共同制定人才培養(yǎng)計劃，對學生進行跟蹤管理，關注學生的學習情況和實習或就業(yè)表現，做好反饋和調整工作。

7.旅游管理專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)堅持產教融合理念，堅持校企雙主體育人，實行在崗培養(yǎng)、工學交替培養(yǎng)和理實一體化培養(yǎng)。本專業(yè)現代學徒制學制3年。學徒（學生）第一、二學期教學以學校教師為主體，企業(yè)師傅為輔助，學習文化素養(yǎng)課、基礎技能課和專業(yè)基礎課；第三、四學期，針對企業(yè)生產經營中遇到的問題，有針對性進行技能培養(yǎng)和理論學習，系統(tǒng)學習專業(yè)核心技能，考取相關職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，教學由學校教師和企業(yè)師傅共同承擔。第五、六學期在企業(yè)分別進行崗位綜合實踐和綜合素質培養(yǎng)，以企業(yè)師傅為主體，學校教師為輔助。采用“教學做”一體化教學方式，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中習得扎實職業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。

8.酒店管理與數字化運營專業(yè)現代學徒制人才培養(yǎng)堅持依托酒店行業(yè)，堅持校企雙主體育人，實行在崗培養(yǎng)、理實一體化培養(yǎng)。本專業(yè)現代學徒制學制3年。學徒（學生）第一、二學期教學以學校教師為主體，企業(yè)技師為輔助，學習服務禮儀素養(yǎng)課和酒店專業(yè)基礎課；第三、四學期，針對崗位工作內容和工作要求，有針對性進行技能培養(yǎng)和理論學習，系統(tǒng)學習酒店服務與管理的核心技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，考取相關職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級證書，教學由學校教師和企業(yè)技師共同承擔。第五、六學期分別進行崗位綜合實踐和酒店職業(yè)綜合素質培養(yǎng)，以企業(yè)師傅為主體，學校教師為輔助。采用“學中做、做中學”的教學方式，讓學徒（學生）在企業(yè)真實生產環(huán)境中習得扎實職業(yè)技能，養(yǎng)成良好職業(yè)素養(yǎng)。

（三）退役軍人現代學徒制專項試點

1.廣州城市職業(yè)學院貫徹落實《廣東省教育廳 廣東省退役軍人事務廳關于開展2023年退役軍人現代學徒制專項試點工作的通知》（粵教職函〔2023〕3號）文件要求，充分認識開展專項試點的重要性，提高政治站位，強化思想認識，加強組織領導，協(xié)同當地退役軍人事務部門，強化協(xié)同培養(yǎng)，嚴格教學管理，確保人才培養(yǎng)質量。

2.退役軍人現代學徒制專項試點班學生不得轉學，不得轉入非試點班，非試點班學生不能轉入試點班學習。原則上不得轉專業(yè)、不得轉教學地點。

所有報考考生須符合廣東省招生委員會《關于做好廣東省2023年普通高校招生統(tǒng)一考試報名工作的通知》（粵招〔2022〕6號）普通高考報名條件規(guī)定，并參加了廣東省2023年普通高考報名。

高校在校生、2023年被依據普通高中學業(yè)水平考試成績招生錄取、普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試招生錄取的考生，以及中高職貫通三二分段轉段錄取的考生不得參加高職院校自主招生錄取。報考高職普通自主招生并被錄取的考生不得參加其他類型高職（?？疲哟蔚恼猩浫?。

（一）普通高中考生報考條件

1.已參加2023年廣東省普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名的應、往屆普通高中畢業(yè)生。

2.參加了2023年第一次廣東省普通高中學業(yè)水平合格性考試語文、數學、英語3門科目考試，且3門科目成績總分（下稱“學考成績”，含加分）不低于100分。

（二）面向中職考生報考條件

1.已參加2023年廣東省普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名的應、往屆中職（含中專、職中、技校，下同）畢業(yè)生。

2.廣州城市職業(yè)學院自主招生招收中職生的各專業(yè)對考生中職階段就讀專業(yè)及職業(yè)資格證書不做要求。若考生取得與所報考的招生專業(yè)大類相關的省級以上人力資源和社會保障部門主考（或授權）的中級及以上（廣東省教育考試院主考的專業(yè)技能課程證書C級及以上）職業(yè)資格技能等級證書，可申請免職業(yè)技能考核。

3.廣州城市職業(yè)學院自主招生中的視覺傳達設計、計算機應用技術專業(yè)，學制3年，只招收聽力障礙的普通高中、中職學校應往屆畢業(yè)生，且必須持有《中華人民共和國殘疾人證》才能報考。

（三）普通現代學徒制試點

1.已參加2023年廣東省普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名的普通高中或中職（含中專、職中、技校，下同）應、往屆畢業(yè)生。

2.報考普通現代學徒制試點的考生須為試點招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工。試點錄取的學生須在錄取前與合作企業(yè)簽訂符合《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)要求且有效的勞動合同，勞動合同期限應涵蓋錄取學生學習期間。

3.考生如有弄虛作假行為，將根據國家有關規(guī)定，嚴肅處理，在報名階段發(fā)現的，取消報考資格；在入學前發(fā)現的，取消入學資格；入學后發(fā)現的，取消錄取資格或者學籍。

（四）退役軍人現代學徒制專項試點

1.已參加2023年廣東省普通高等學校統(tǒng)一招生考試報名的普通高中或中職（含中專、職中、技校，下同）應、往屆畢業(yè)生。

2.退役軍人考生在志愿填報前，需由縣以上退役軍人事務部門出具《廣東省退役軍人現代學徒制身份核驗表》，完成退役軍人身份認定，并在報名時上傳身份核驗表。

（五）職業(yè)技能大賽獲獎免試考生

根據國家和省有關文件精神，在省級（含）以上行政部門主辦的職業(yè)技能大賽獲相關賽項三等獎及以上獎項（獎項與報考專業(yè)相關）的學生，經我校核實資格、公示無異議后，符合國家、省、學校相關要求的，可免試錄取。

廣東省高職自主招生錄取實行網上錄取，按照“學校負責、招辦監(jiān)督”原則進行。廣州城市職業(yè)學院在符合高職自主招生報考條件、考核成績達到我校劃定的各招生專業(yè)錄取最低分數線的考生中，根據我校招生網站公布的高職自主招生錄取原則擇優(yōu)錄取。

（一）面向普通高中畢業(yè)生招生錄取規(guī)則

廣州城市職業(yè)學院根據報考考生的專業(yè)志愿及成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數線。原則上，擬錄取高中考生的文化素質考核成績（學考成績）不得低于100分，擬錄取高中考生的職業(yè)技能考核成績不得低于考核滿分值的40%，其中普通高中生“網測”成績不得低于“網測”滿分值的60%。

廣州城市職業(yè)學院依據招生計劃，根據考生“學考+網測”或“學考+校測”合成總分從高分到低分錄取考生，錄滿計劃為止?？忌偡窒嗤瑫r，按職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄??；如職業(yè)技能考核（面試）成績相同時，依次按文化素質考核（學考）單科順序及分數從高到低排序，單科成績的排序順序為語文、數學、英語），從高分到低分擇優(yōu)錄取。

報考高職院校自主招生并被錄取的考生可參加夏季高考本科層次院校的錄取，但不能參加夏季高考專科層次院校的招生錄取。高職院校自主招生錄取考生參加夏季高考被本科院校錄取后，取消高職院校自主招生錄取資格。

（二）面向中職畢業(yè)生招生錄取規(guī)則

廣州城市職業(yè)學院根據報考考生的專業(yè)志愿及成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數線。原則上，擬錄取中職考生的文化基礎考核成績不得低于考核滿分值的40%，即不低于140分；擬錄取中職考生的職業(yè)技能考核成績不得低于考核滿分值的40%，即不低于60分。

廣州城市職業(yè)學院依據招生計劃，根據考生“文化基礎考核成績+職業(yè)技能考核成績”合成總分從高分到低分錄取考生，錄滿計劃為止。面向中職考生錄取總分相同時，按職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄取；如總分和職業(yè)技能考核成績相同時，按專業(yè)綜合理論成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

（三）普通現代學徒制試點招生錄取規(guī)則

廣州城市職業(yè)學院根據報考考生的專業(yè)志愿及成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數線。原則上，擬錄取的普通現代學徒制試點考生考核成績不得低于考核滿分值的40%，即不低于40分。我校依據招生計劃，根據考生“文化素質考核成績+職業(yè)技能考核成績”合成總分從高分到低分錄取考生，錄滿計劃為止。

（四）退役軍人現代學徒制招生錄取規(guī)則

符合條件的退役軍人報考退役軍人現代學徒制專項試點計劃免文化素質考核，職業(yè)技能考核滿分值100分。我校根據報考考生的專業(yè)志愿及成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數線。原則上，擬錄取的退役軍人現代學徒制專項試點考生考核成績不得低于考核滿分值的40%，即不低于40分。我校依據招生計劃，根據考生職業(yè)技能考核成績從高分到低分錄取考生，錄滿計劃為止。