廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院立足“建設(shè)行業(yè)”，探索并建構(gòu)了特色鮮明的“依托行業(yè)，工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，形成了“校企互動”的“四合作四共”模式（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）（人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔）。廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院與300多家行業(yè)企業(yè)保持緊密合作關(guān)系，并聯(lián)合成立了廣東省建設(shè)職業(yè)教育集團，形成了有效的校企合作辦學體制機制，在現(xiàn)代學徒制試點、職工培訓、技術(shù)研發(fā)等方面廣泛深入地開展合作。

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院2023年現(xiàn)代學徒制自主招生總計劃500人。

注：1.以上招生計劃、招生專業(yè)、招生要求等信息以2023年廣東省教育考試院公布為準。2.古建筑工程技術(shù)專業(yè)不招色盲考生。

（一）培養(yǎng)模式和畢業(yè)證書

廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院是普通現(xiàn)代學徒制試點實施的責任主體，全面落實國家和省關(guān)于現(xiàn)代學徒制試點工作要求，牢牢把握現(xiàn)代學徒制“招生招工一體化、企業(yè)員工和學校學生雙重身份、校企雙主體育人”基本特征，加強對試點工作全過程、全方位管理，切實提高試點人才培養(yǎng)質(zhì)量；要堅持“標準不降、模式多元、崗位培養(yǎng)、在崗成才”原則，采取校企協(xié)同在崗培養(yǎng)、校企工學交替等培養(yǎng)模式，集中學習不得低于總學時的40%，實踐性教學學時原則上不得低于總學時的50%。各招生專業(yè)與合作企業(yè)探索校企雙主體教學運行新機制，采用線上與線下混合教學，實施學分制管理改革。符合廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)條件和要求的，可獲得我校有關(guān)專業(yè)普通?？飘厴I(yè)證書。

（二）現(xiàn)代學徒制學籍管理

普通現(xiàn)代學徒制試點班學生不得轉(zhuǎn)學，不得轉(zhuǎn)專業(yè)，原則上不得轉(zhuǎn)入同一專業(yè)普通班；試點班學生因應(yīng)征入伍、生病等特殊原因經(jīng)學校同意休學、復(fù)學后，我校和試點企業(yè)沒有繼續(xù)開展試點的，經(jīng)學校、試點企業(yè)和學生協(xié)商一致，可按學校有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)入同一專業(yè)普通班學習。

現(xiàn)代學徒制自主招生對象為高中、中職應(yīng)往屆畢業(yè)生，同時須具備以下條件：

（一）符合廣東省招生委員會《關(guān)于做好廣東省2023年普通高校招生統(tǒng)一考試報名工作的通知》（粵招〔2022〕6號）普通高考報名條件規(guī)定，并參加了廣東省2023年普通高考報名。

（二）考生應(yīng)為試點招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工。如考生非試點招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工，應(yīng)在錄取前與合作企業(yè)簽訂符合《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)要求且有效的勞動合同，勞動合同期限應(yīng)涵蓋錄取學生學習期間。

（三）對中職考生中職階段就讀的專業(yè)不限，職業(yè)資格技能等級證書不作要求。

注：高校在校生、2023年被依據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績招生錄取、普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試招生錄取的考生，以及中高職貫通三二分段轉(zhuǎn)段錄取的考生不得參加高職院校自主招生錄取。報考高職普通自主招生并被錄取的考生不得參加其他類型高職（?？疲哟蔚恼猩浫?。

考生如有弄虛作假行為，將根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，嚴肅處理，在報名階段發(fā)現(xiàn)的，取消報考資格；在入學前發(fā)現(xiàn)的，取消入學資格；入學后發(fā)現(xiàn)的，取消錄取資格或者學籍。

考核結(jié)束后，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)代學徒制自主招生在招生網(wǎng)站上公示考生考核成績?？忌己顺煽児?天無異議后，廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院根據(jù)報考考生的專業(yè)志愿及考核成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數(shù)線。原則上擬錄取考生的測試成績不低于考核滿分值的40%。考生總分相同時，按職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。