廣東建設職業(yè)技術學院立足“建設行業(yè)”，探索并建構了特色鮮明的“依托行業(yè)，工學結合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢，形成了“校企互動”的“四合作四共”模式（合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展）（人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔）。廣東建設職業(yè)技術學院與300多家行業(yè)企業(yè)保持緊密合作關系，并聯(lián)合成立了廣東省建設職業(yè)教育集團，形成了有效的校企合作辦學體制機制，在現(xiàn)代學徒制試點、職工培訓、技術研發(fā)等方面廣泛深入地開展合作。

廣東建設職業(yè)技術學院2023年現(xiàn)代學徒制自主招生總計劃500人。

注：1.以上招生計劃、招生專業(yè)、招生要求等信息以2023年廣東省教育考試院公布為準。2.古建筑工程技術專業(yè)不招色盲考生。

（一）培養(yǎng)模式和畢業(yè)證書

廣東建設職業(yè)技術學院是普通現(xiàn)代學徒制試點實施的責任主體，全面落實國家和省關于現(xiàn)代學徒制試點工作要求，牢牢把握現(xiàn)代學徒制“招生招工一體化、企業(yè)員工和學校學生雙重身份、校企雙主體育人”基本特征，加強對試點工作全過程、全方位管理，切實提高試點人才培養(yǎng)質量；要堅持“標準不降、模式多元、崗位培養(yǎng)、在崗成才”原則，采取校企協(xié)同在崗培養(yǎng)、校企工學交替等培養(yǎng)模式，集中學習不得低于總學時的40%，實踐性教學學時原則上不得低于總學時的50%。各招生專業(yè)與合作企業(yè)探索校企雙主體教學運行新機制，采用線上與線下混合教學，實施學分制管理改革。符合廣東建設職業(yè)技術學院畢業(yè)條件和要求的，可獲得我校有關專業(yè)普通?？飘厴I(yè)證書。

（二）現(xiàn)代學徒制學籍管理

普通現(xiàn)代學徒制試點班學生不得轉學，不得轉專業(yè)，原則上不得轉入同一專業(yè)普通班；試點班學生因應征入伍、生病等特殊原因經(jīng)學校同意休學、復學后，我校和試點企業(yè)沒有繼續(xù)開展試點的，經(jīng)學校、試點企業(yè)和學生協(xié)商一致，可按學校有關規(guī)定，轉入同一專業(yè)普通班學習。

現(xiàn)代學徒制自主招生對象為高中、中職應往屆畢業(yè)生，同時須具備以下條件：

（一）符合廣東省招生委員會《關于做好廣東省2023年普通高校招生統(tǒng)一考試報名工作的通知》（粵招〔2022〕6號）普通高考報名條件規(guī)定，并參加了廣東省2023年普通高考報名。

（二）考生應為試點招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工。如考生非試點招生專業(yè)合作企業(yè)的在職員工，應在錄取前與合作企業(yè)簽訂符合《中華人民共和國勞動合同法》等法律法規(guī)要求且有效的勞動合同，勞動合同期限應涵蓋錄取學生學習期間。

（三）對中職考生中職階段就讀的專業(yè)不限，職業(yè)資格技能等級證書不作要求。

注：高校在校生、2023年被依據(jù)普通高中學業(yè)水平考試成績招生錄取、普通高等學校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生統(tǒng)一考試招生錄取的考生，以及中高職貫通三二分段轉段錄取的考生不得參加高職院校自主招生錄取。報考高職普通自主招生并被錄取的考生不得參加其他類型高職（?？疲哟蔚恼猩浫?。

考生如有弄虛作假行為，將根據(jù)國家有關規(guī)定，嚴肅處理，在報名階段發(fā)現(xiàn)的，取消報考資格；在入學前發(fā)現(xiàn)的，取消入學資格；入學后發(fā)現(xiàn)的，取消錄取資格或者學籍。

考核結束后，廣東建設職業(yè)技術學院現(xiàn)代學徒制自主招生在招生網(wǎng)站上公示考生考核成績?？忌己顺煽児?天無異議后，廣東建設職業(yè)技術學院根據(jù)報考考生的專業(yè)志愿及考核成績情況劃定各專業(yè)最低錄取分數(shù)線。原則上擬錄取考生的測試成績不低于考核滿分值的40%。考生總分相同時，按職業(yè)技能考核成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。